我曾经在不少育儿文章中读到，作者的孩子不过两三岁就可以安安静静地自主阅读，而这些“早慧”孩子的家长则将此当作一种能力优秀的表现，得意洋洋地写出来与人分享。
我始终不明白，为什么那么小的孩子是在自己读书——家长们读故事，难道仅仅是因为孩子看不懂吗？
我们总说，要培养孩子的阅读习惯，但许多人却不知道，家长讲一个故事和孩子自己读一篇故事，是两件完全不同的事。我家有只小书虫亲子共读，意义何在？
在孩子的成长过程中，恐怕再没有任何一个阶段，会比婴幼儿时期更需要爸爸妈妈亲昵搂抱着，或是陪他玩。而科学研究也发现，家长和婴儿的亲密接触对孩子的生长发育有好处，例如：减少了宝宝的哭闹，可以让他们情绪更安定、睡眠更好，从而促进孩子的大脑发育；
让孩子有更多机会学会“模仿”，而模仿是婴儿成长过程中最重要的能力之一，孩子的观察能力、语言能力、思维能力甚至表情动作、肢体语言，都是通过模仿成人来获得的；
更长时间的亲子陪伴也有助于对孩子安全感和自信心的培养和建立，等等。
在我看来，亲子阅读的重点从来就不是那几本书中的词汇、知识——孩子早晚会走上独立阅读的道路，她早晚会识字、会自己讲故事——现在的共读时间，是上天恩赐给我们彼此的一段时光，让我和孩子可以尽情地亲密相处。我们可以一起徜徉在童话的世界里，神奇的故事成为我们彼此会心一笑的布景。我们可以添油加醋地讲一些只有彼此才懂的情节，营造专属的暗语。我们之间有一道书搭起的桥梁，都从彼此的小小世界走出来，孩子获得了更广阔的天地，我又何尝不是呢？亲子共读对孩子来说，我们传递给孩子的绝不仅仅是知识，更是关爱、期盼、与生命经验的分享。所以，请不要吝啬陪孩子读一本书的时间。如何培养一只小书虫？
今天的题图是我的女儿。小家伙从3个多月开始躺着看书，到每天追着大人讲书，再到后来每晚要反复听故事赖着不睡觉，已然变成一只小书虫。我相信，没有什么礼物比引领孩子爱上读书、陪伴孩子一起读书更好了。当孩子不断以肢体动作和声音来回应我的朗朗读书声、重复书中的内容、给书中的人和物起名字、模仿动作、哈哈大笑，甚至追缠着我要听故事……就在这样的互动中，孩子孕育出对图书的了解和喜爱；培养出了对我的信任和情感依赖。下面就和大家分享一点“小书虫养成记”的经验吧：1、读书给孩子听永远不会过早
不要觉得孩子小、听不懂。要从孩子出生开始就与孩子交流，甚至从胎教时就开始讲故事。科学研究证明，当孩子长期接触一种语言，就自然会熟悉相关的发音和单词，他现在听到了多少，影响着未来的语言能力和阅读能力。上面的照片是无花果3个月的时候，姥姥躺在床上陪她看书。小家伙儿一定要自己拿着书，和姥姥抢来抢去。2、给孩子探索书的自由
有的家长觉得，孩子还小，根本看不懂书——你看，他坐都坐不住，看得懂什么？把书给他，他又肯又咬，会弄坏吧？于是总要立下很多规矩限制孩子，不能啃、不能撕，要一页一页讲完。但这对于小宝宝来说，未免太苛刻了。孩子有着与生俱来的好奇心，要给她探索书的自由。无花果4个月，自己捧着布书看让孩子尝试自己捧着书吧，哪怕他还小。孩子会用自己的小手和嘴感受书籍，不要阻止——在生命的前两年里，孩子经由咬、翻、甩、搬等方式探索书的外形、特质。例如书可以来回翻看、有正反两面。之后会渐渐明白，书是有趣的，里面有事物、动物和人物，可以记载故事等等。这是很正常的过程。对孩子多加限制，一方面阅读的兴趣没了，一方面也限制了孩子的探索欲和能力。3、精进对书的选择
与其限制，不如想办法。作为妈妈，我们需要的是更加精心地挑选书。例如，质地柔软的布书、结实不怕撕的纸板书；以及那些别具匠心、有吸引力的书，比如说洞洞书、立体书等等。给大家支一个小妙招：我家有一些亲戚给的旧书，内容和材质都一般，我拿来专供孩子自己探索，哪怕是撕。如果你实在心疼新书，不妨也尝试这样给孩子准备一些吧。此外，押韵的读物可以帮助孩子加强语言结构和节奏，还有助于记忆词汇，也更能抓住小孩子的耳朵。研究表明，一定的节奏和押韵可以让记东西更简单，这就是为什么不少孩子在识字之前就能记住很多唐诗。孩子一岁半以后，多给孩子准备一些儿歌性质的读物，对宝宝韵律感耳朵培养和提高阅读兴趣。4、尊重孩子的解读方式
有时候，小宝宝对情节的理解还不够，读书的时候会“偏离主题”。例如我想给孩子讲《小红帽》的故事，但孩子可能会一直指着书中的大灰狼，兴奋地描绘大灰狼的样貌、叫声等。这个时候，不要强迫孩子专注于故事情节，而是鼓励孩子以自己的方式去解读书中的故事。那些角落里的小白兔、树上停留的小鸟、背景中圆圆的太阳……注意这些微小的事物，是孩子的成长特征，更是他观察力和注意力迸发的阶段，这是多好的一件事啊！(无花果7个月，喜欢情节简单、色彩鲜明的米菲。虽说孩子应该不记得那时候的事情，但神奇的是，到现在她都很喜欢这只小兔兔。)当阅读不仅仅是认字、记忆，而是能从中引发想象和思考才是乐趣！所以，不妨就顺着孩子的思路去一起编造一个专属你们的童话吧！5、联系书中内容和生活经验
孩子到了一岁半，渐渐就能将书中的故事和现实中的人物联系到一起。例如，无花果看到书中的小熊，就会想要自己的抱抱熊玩具。这是孩子成长到新阶段的一个信号。陪孩子一起读书的时候，可以开始引领孩子将书中事物和自己周围的东西对应起来。孩子对于和书中人物“一样”这件事会很兴奋，对于帮助孩子培养生活习惯非常有效。譬如，无花果在一岁半以后开始接受如厕训练了。现在我带她上厕所的时候，就会带着这本《Potty》，给她讲“小弟弟穿着纸尿裤，果果是不是也穿着纸尿裤呀？”“小弟弟在蹲马桶，你是不是也在蹲马桶呀？”女儿会很高兴地回答："果果也怎样怎样"、“果果也拉臭臭了！”6、用游戏的方式一起玩书
选择一些有特色的书，例如前文提到的画面、形式有趣的洞洞书、立体书、翻翻书，都可以让孩子在游戏中探索内容。我也建议，大家可以自己给孩子准备一些和书相关的玩具，或者游戏绘本，随着宝宝逐渐长大，这些看似不起眼的小物件不仅可以让孩子提高对书的兴趣，更重要的是让书的内容更加立体，激发与书中人物的交流欲望，锻炼表达和社交能力。《小猪小象》这套童书，因为配有互动手偶，所以无花果对书中的形象印象非常深刻，又因为有小猪小象的陪伴，她会耐心和他们一起读这套书。7、以身作则吸引孩子阅读
有喜欢阅读的爸爸妈妈，孩子会自然而然爱上阅读，因为父母的举动让孩子体验到“书是生活环境中重要的一环”。孩子看在眼里，自然也会跟着去探索，甚至仪式化地模仿“看书的动作”。所以，我们可以抓住孩子“爱模仿”的特性，以身作则先自己看书。试问一个自己不喜欢阅读、不思进取的妈妈，未来有什么立场教育孩子要好好看书、努力学习呢？8、给孩子一个良好的阅读环境
我们的客厅通常是围绕电视机在安放家具，那么孩子在客厅活动的时候，就容易不由自主要看电视。如果我们能在家里给孩子设置一个专属的阅读空间就最好了！例如是在儿童房，或者在客厅洒满阳光的露台，设置一个摆满童书的书架，放上舒适的靠垫，让孩子可躺可坐地沉浸在故事的世界中。周围尽量不要摆放玩具、电子产品，以免分散孩子的注意力。在书香中长大的孩子，会自然培养出良好的气质、对书籍的爱好，不是吗？分享、在看与点赞，随手点一个??
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