“一个孩子最早接触的书应该是什么样的？”
很多妈妈认为孩子就应该看比较绵软、比较幼稚的内容，反复讲浅显的道理，即便孩子自己可以独立阅读了，也没想过让孩子触碰复杂的人生命题。
不得不说，当代西方教育在这一点上值得我们学习，复杂的人生命题不需要在孩子成人后一股脑地丢给孩子，也未必需要一个严肃、冰冷的呈现方式。鲜艳的色彩和温暖的故事可以讨论死亡，悦耳的音乐和动人的诗歌可以歌颂爱，细腻的文字和粗犷的雕塑可以讨论命运。
或许在该读什么的问题上，中国的孩子们被小看了。
你的孩子，应该用不一样的方式打开世界。
或者说，这一代孩子，早已用不一样的眼光看待世界。
回忆我们自己的童年，很多人类共通的问题在一个人的孩童时代也会接触到，我们不该给孩子假设一个“他/她不懂”的界限。我们的孩子与所有孩子都不一样，所以在我们眼中，我们的孩子是最特别的；但我们的孩子也和其他孩子一样，他们的思考方式和成年人不同，他们的视角和爸爸妈妈不同，他们的成长与上一代人的成长也注定不一样。
孩子们应该在青少年时期进行人文熏陶，不见得单纯是很可爱、幼稚、甜腻的内容；孩子们应该有足够的见识积累，不见得是课本上枯燥、乏味的大道理。
北岛、叶嘉莹、*永玉、林西莉、李泽厚、李陀、王安忆、刘雪枫、唐晓峰……这些大家将他们自己钻研一生、热爱一生的文学、艺术、知识，化作一份精神礼物送给孩子们。希望留给孩子一部传世经典，帮助孩子们涵养心性，助育美感，开拓视野，照亮下一代的阅读空间，帮助孩子用不一样的方式打开世界。
▲“给孩子”系列作者群
“给孩子系列”，就是这样一套读物，从孩子到青少年，甚至是成年人，都能在这套书中获得启发。
尾爸很早之前就给大家推荐这套书中的一部分，那会还没有出版这么多册，这套书风格非常高，他并不是传统风格的绘本，可能有一些妈妈会觉得内容太少，尾爸要说的是，这套书是给孩子一个美的教育，非常有格调！这次能够一次将9本都带给大家，其中包括最新出版的3本。这样的传世好书，尾爸希望我们的孩子都能够拥有！格调是需要培养的！
希望亲们能和尾爸一样，能有新的看世界的角度，孩子也能因此有更大的人生格局。
《给孩子的诗》
《给孩子的散文》
《给孩子的古诗词》
《给孩子的动物寓言》
《给孩子的汉字王国》
《给孩子的美的历程》
《给孩子的故事》（最新出版）
《给孩子的音乐》（最新出版）
《给孩子的历史地理》（最新出版）
根据启蒙的目标不同，将这9本分为了两组，供亲们根据自身需求选择：
套装一：认知启蒙套装，旨在孩子汉语言之美和世界观的建立，包括：
《给孩子的诗》、《给孩子的古诗词》、《给孩子的汉字王国》、《给孩子的历史地理》4册
定价:.8元包邮团购价：元
套装二：对美的感知启蒙，旨在建立孩子情感、艺术表达方法的感知，包括：
《给孩子的散文》、《给孩子的动物寓言》、《给孩子的美的历程》、《给孩子的故事》、《给孩子的音乐》5册
定价:元包邮团购价：元
两年前，北岛主编了“给孩子”系列的第一本书《给孩子的诗》。打造这个系列的最初动机来自北岛有感于刚上小学一年级的儿子所接受的学校诗歌教育“不仅滥竽充数，反过来伤害孩子们的想象空间”。他下决心拿出两三年时间，最终编选了这本《给孩子的诗》，作为给孩子们的礼物。让孩子们天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。
《给孩子的诗》
北岛主编
作为新诗“蒙学”的引路者，北岛亲自甄别、挑选57位不同国别的诗人、首不同风格的新诗，有布莱克的《老虎》，普希金的《加入生活欺骗了你》，余光中的《乡愁》……他在挑诗的过程中，“音乐性+可感性+经典性”是他最看重的标准。将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗集结成一册，公布于世。
这些作品既是范文，也是美文，集聚最伟大的文学灵魂，最精要的不朽文本，是家长引导孩子涵养心性、助育美感的最佳读物。希望能照亮下一代的阅读空间，开拓孩子的想象力与创造性，照亮孩子们的内心。
《给孩子的散文》
北岛李陀选编
年，给孩子系列推出了第二本书《给孩子的散文》。这是北岛联袂著名作家、文学评论家李陀共同选编的最新作品。
中国今天是一个散文大国，自现代汉语的出现，散文写作从此告别了文言文，形成了有近百年历史的现代散文写作。这些散文既是现代汉语形成的见证，又是一座文学宝藏，其中有很多语言和文字的奇珍异果。与《给孩子的散文》相遇，孩子们的情感、美感、心性、知性，被如许精选的文字所浸润、滋养，一生都将受益匪浅。孩子们能通过《给孩子的散文》，领略散文的“包罗万象”，感受名作的巧思、大家的文心，进而体会世界的广阔、人生的丰富。希望孩子们在读过这些散文后，回头看看，一百多年以来的汉语写作是多么丰富多样，现代汉语的天空是多么晴朗辽阔——天空任鸟飞，汉语写作是可以更任性的！在散文中，无论现实的还是历史的人物和故事，都化作了生动的知识，开启一个更广阔的世界。
《给孩子的古诗词》
叶嘉莹选编
《给孩子的古诗词》是当今中国古典诗词讲坛影响最大、绝无仅有的叶嘉莹先生的心血之作。中国古典诗词中蓄积了古代伟大之诗人和词人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。中国传统一直有“诗教”之说，叶嘉莹先生亲自甄别、挑选，将自己心目中最适合孩子阅读的兴趣和能力的中国古诗词结集成册。
古典诗词中所蕴含的一种感发生命，带给孩子感动和召唤，提升孩子的心灵品质，培养他们成长为有感觉、有感情、有修养的人。
《给孩子的动物寓言》
*永玉绘著
素有画坛“鬼才”之号的*永玉今年九十有三，自称“九零后”，《给孩子的动物寓言》由*永玉亲自绘画并创作则与动物有关的寓言，一幅画作配一句短语、一篇短文，精辟的短语小文与漫画相配，传递出通透人生观。一句充满机锋的短语或段落，或讽刺，或俏皮，或温馨，微言之中实则包含着*永玉对人生、历史与文化的思考，体现了其情感与思想的深度，在幽默中引发孩子对人生哲理的智性思考。或幽默逗趣，或意味深长，于生动活泼的形象中揭示严肃深刻的哲理。
《给孩子的动物寓言》作为一种形象与寓意相结合的文学体裁，寓言表面生动活泼，底色严肃认真。为了让读者能更顺利地阅读，本书分为三部分，按理解程度的难易进行编排，并辅以个别注释。第一卷，画与文字的寓意较为浅显；第二卷，哲理性变强，需要少许背景知识和适当的思考；第三卷，以讽喻或寄托为主的故事形式更为复杂，对阅读能力有一定要求。对读者而言，亦是逐渐从事物现象走近本质的过程。寓言之为寓言，其寓意必定不会直接道出，阅读时，聪明的孩子自会反复玩味，自得其乐。
《给孩子的汉字王国》
[瑞典]林西莉著李之义译
汉字为什么是这个样子？那一笔一划代表着什么？他们最初的形式如何？为什么“人”字这么写？为什么“天”字与“人”和“大”字有密切关系。
不止是孩子在最初学习汉字的时候，家长和老师没有注意到这些问题，即使是一些受过很高等教育的中国人对自己的语言的根也知之甚少。或许我们只是在小学、中学和大学机械地学习汉语，而忽视了对它本质形态的了解。
瑞典学者林西莉，当她最初来到中国，就深深被汉字吸引了。跟着世界最知名的汉语语言学家高本汉学习汉字，深层了解汉字的结构以及它最初的形式。使得她了解了汉字生成的来龙去脉，于是每个汉字都在她脑海里活灵活现。
这一次84岁高龄的她给孩子带来了一部好作品《给孩子的汉字王国》，以图文并茂的形式讲述中国文字的起源和特点，带着孩子一起学习汉字。
多个基本汉字，从汉字早期的形态讲起，一个站着或坐着的人和一只大眼：“见”，一只眼睛上有睫毛：“眉”，让孩子从汉字的象形结构中去理解汉字的来龙去脉。从这些汉字讲到中国古代人的日常生活，讲到产生这些字的自然场景，大大增加孩子对汉字的兴趣，让他们对汉字的理解变得更加容易。
《给孩子的美好历程》
李泽厚著霍籽编
精装:页开本:32
博物馆里，那人面含鱼的彩陶盆，那古色斑斓的青铜器，那琳琅满目的汉代工艺品，那秀骨清像的北朝雕塑，那笔走龙蛇的晋唐书法，那道不尽说不完的宋元山水画，还有那些著名的诗人作家—屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹……的想象画像，它们展示的正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史。
美学大家李泽厚年轻时著有《美的历程》，被誉为当代经典，中国艺术入门书。以优美的语言、独特的观点讲述了中国数千年文明史中“美”的发展历程。冯友兰曾如此称赞：“它是一部大书，是一部中国美学和美术史，一部中国文学史，一部中国哲学史，一部中国文化史。这些不同的部门，你讲通了。死的历史，你讲活了。”
为了给孩子多方位呈现八千年中华艺术之美，以及过目不忘的美的教育。《给孩子的美的历程》根据著名美学家李泽厚的力作《美的历程》删编而成，保留了适合孩子、也有必要让孩子阅读的内容，并配以幅古代艺术品图片。以优美的语言、独特的观点讲述了中国数千年文明史中“美”的发展历程，将“美”以前所未有的方式清楚、具体地呈现在孩子眼前，给予孩子美的教育和欣赏美的能力。
《给孩子的故事》
王安忆选编
平装:页开本:32
我们小时候是多么的爱听故事，如果有父母或者一个祖辈能给我们讲故事，我们就会簇拥在她或他的周围，静静等待着主人公的下一场冒险。
后来我们长大了，我们自己成了父母，也开始给自己的孩子讲故事。
奇趣的历险和细腻的梦幻伴孩子入睡，一些奇异而美好的东西慢慢进入到她（他）们的心底。这些种子会发芽、开花、结出新的果子，变成新的种子。
一个孩子在成长过程中必定会接触大量的故事，从童话故事到少儿文学故事，从奇思妙想到纪实文学。当孩子沉迷在故事中，无论是听还是读，都是人生中最有意义的一种享受。这也是孩子们成长的一种方法，反思个人经历的意义。
引人入胜的故事、生动逼真的角色，都会让孩子思考怎么做才正确，什么才是最好的生活方式。
出于对孩子的理解和对文学的严苛追求，王安忆决定脱出惯常“儿童文学”的概念——事实上，如今“儿童文学”的任务也日益为“绘本”承担，这意味着在“孩子”的阅读里，小心地画一条界线，进一步分工——她决定在所有的故事写作，而不是专供给“儿童”的那一个文类中，挑选篇目，收集成书。
《给孩子的故事》旨在让孩子的阅读“回到人类的童年时代，漫长的冬夜，围着火炉听故事”的时代。
《给孩子的音乐》
刘雪枫著
精装:页开本:32
很多妈妈在胎教的时候就很注重音乐的陪伴了，但当孩子来到这个五彩斑斓的世界、一天天长大后，妈妈爸爸们反而开始困惑，孩子该听什么样的音乐呢？到处都是良莠不齐的流行音乐，我们应该怎样帮助孩子选择呢？
《给孩子的音乐》就为大小朋友提供了一份高水平的乐单，还附赠全部首高品质音频，随时随地，扫码即可播放。
这本书将孩子成长过程中所需人文素质、情感教育的关键词作为纲领篇目，包括童真、游戏、动物、自然、童话、神话、英雄等十六个主题，不同年龄的孩子会对这十六个主题的音乐有不同的体悟和感动。作者旨在让孩子在身体和意识的成长期接触到具有一定内容指向的经典音乐，通过欣赏纯粹的音乐之美，完善心灵和品格。
《给孩子的音乐》是古典音乐推广者、音乐评论家、鉴赏家、学者刘雪枫精心为孩子们挑选的音乐聆听曲库。全书遴选音乐的历史跨度以文艺复兴和巴洛克时代为开端，由古典主义、浪漫乐派、民族乐派进入印象派和现代主义，涉及作曲家位，作品首，对选入的曲目进行了必要的背景介绍和言简意赅、引人入胜的导赏解说。
《给孩子的历史地理》
唐晓峰著
笔者逢年过节带孩子回老家，孩子总要哭闹一番，嚷嚷着老家没有光纤WiFi，没有干净的淋浴间，放眼一望全是山坡树丛、猪马牛羊，周围嗡嗡嗡着自己听不懂的方言。
大城市待久了的孩子，即便我们刻意帮助他们亲近乡土、亲近自然，也往往产生这样那样的冲突——我想，这不是孩子们的错，家乡与城市的差异摆在每个人的眼前，与其强迫孩子“忍受”这些差异，不如引导孩子思考这些差异。
在开往家乡的车船、飞机上，教孩子们认识祖国的大好河山。为什么列车在一小时内钻了这么多隧道？这里的高山为什么这么多？这条宽宽的大河是从哪里流淌来的啊？那是草原吗？什么样的动物住在这里？历史上这里发生过什么故事？
在家乡的民俗节日、宴会劳作中，教孩子了解家乡的风俗文化。为什么过节要吃这种奇怪的食物啊？为什么伯伯和堂姐聊天我会听不懂？门口的石狮子好大，怎么就没有石老虎啊？这座山上真的住着仙人吗？
中华文明说大也大，说小也小，山川河流都是会讲历史故事的，各地文化差异的背后，是浅显又深刻的地理道理。
《给孩子的历史地理》真是绝佳的共读读本，著名历史地理学家唐晓峰以时间+空间的双重视角，讲述中国古老而伟大的文明进程。近百幅插图地图，八象限人文图景，成就有故事的地理书，让孩子在历史中认识华夏大地，在地理上了解中华文明。
读了这本书，身边的点滴都是文明的缩影，家乡不再是难以逾越的“差异”，而是我们中华儿女的共同财富。
“给孩子系列”留给孩子一部传世经典，由名家遴选、为孩子提供人文启蒙的经典读物。超越课堂，为孩子储备丰富的知识和修养基础。帮助孩子们涵养心性，助育美感，照亮下一代的阅读空间。
孩子拓宽眼界，家长提升修养，打通彼此的精神呼应。
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套装二：对美的感知启蒙套装包括：《给孩子的散文》、《给孩子的动物寓言》、《给孩子的美的历程》、《给孩子的故事》、《给孩子的音乐》5册元
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