某天，我家爸爸正在摆弄他的发烧友设备，儿子好奇的走了过去，爸爸把耳机拿了下来，架在他的耳朵上随口说了一句：“来听听巴赫，越听越聪明~！”这句话顿时抓住了我的耳朵。作为一位教育工作者，又是音乐专业人士，我觉得很有必要对这句话一探究竟。
1让我们来扒一扒巴赫：约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（JohannSebastianBach），.3.21——.7.28。他是欧洲音乐史上极为重要的音乐家，被誉为“近代音乐之父”。他不但是一位管风琴演奏家和作曲家，更是一位音乐改革家。他的48首前奏曲与赋格，至今一直被音乐家们视为经典。
2巴赫的音乐特点巴赫的音乐创作以复调为主，构思严密，感情内敛，富于哲理性和逻辑性，常常表现出坚持不懈的倔强、坚定不移的信念，并往往以辉煌的高潮结束。可以说，巴赫音乐以其质朴、坚实、宏大的特色，为德国名族音乐奠定了基础。
巴赫的音乐世界通常是以一个中心点蔓延开来，再用一些简单的元素构建起来的。任何一个细微的素材，任何一个细微的素材最后都可能发展成一座高耸云霄的巨厦。
巴赫音乐真的能令人变得聪明吗？
从人的精神具有自动解读音符的现象来看，音乐可以提高记忆力与思考力。历年来，英美日等国学者均作过实验，发现莫札特、巴赫的作品都能提高学习能力。
以知识论角度而言，人的思考、记忆力并非因为强迫脑子去记录某种意象或符号，而是透过一种先验的逻辑，把经验知识归纳在适当范畴内。正因音乐能促进抽象的思考能力，因此往往被视为提高学习与记忆能力的有效途径。
就数理观念来讲，巴赫的乐曲在合理范围内，已经把音符排列组合的各种关系，发挥至淋漓尽致的程度，其复音手法等於是一种水平的双向思考；其赋格手法相当於演绎法的开展，透过这些作品的自然薰陶，而提高人的记忆能力。
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G弦上的咏叹调又名为《G弦之歌》，此曲为巴赫《第三号管弦乐组曲》的第二乐章主题，充满诗意的旋律美，使此曲成为脍炙人口的通俗名曲。是巴赫代表作品之一。
原曲创作于一七二七年至一七三六年之间。十九世纪德国的著名的小提琴家威廉密将这段主题改编为钢琴伴奏的小提琴独奏曲，由于主奏小提琴必须在G弦（小提琴四根弦中最粗的一根弦）上演奏全部旋律，故此得名。巴赫的原曲没有表情与速度记号，编曲者则指定“甚慢，极有表情”。类似低音弦的拨奏伴奏下，小提琴奏出悠长而庄重的旋律。全曲后半段出现的新旋律产生了更丰富的变化，最后在静似祈祷般的气氛中结束。
传说在宫廷舞会上，巴赫的大提琴被做了手脚，除了G弦之外，所有的弦都断裂了。当大家准备看巴赫出糗的时候，巴赫，仅仅只用了一根G弦，就即兴演奏了一首《咏叹调》，该曲子就是今天所说的《G弦上的咏叹调》（《G弦之歌》）。此乐曲在巴赫死后年后才大为流行。
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