音乐是一种理想，而每个人都是一棵树，教育要让它生长开花结果，所以每个人都有音乐的天赋，每个人都可以养成富有高度才能，而且学音乐要越早越好。把握幼儿时期，最领略的阶段，学习音乐的目的，不是要成为音乐家，而是在音乐上获得美好的能力，将使人生一生受用无穷。
——奥尔夫
最近好朋友来问我有什么好的美术机构和音乐方面的学习的推荐，起因就是新的“教育政策”，本来她家娃的课外班都是属于运动范畴的，这下不得不考虑增加艺术课方面的普及。自从美术、音乐等艺术类学科被纳入教育教学目标，很多家长不淡定了，
“我的孩子天生五音不全怎么办？”
“每天课业就不少了，选修课现在搞成必修课，可咋整？”
“语数英还能辅导一下，这音乐我也不会啊......”
小南瓜们也知道大声呢喃年品牌再次升级，除了高质量的研学活动，还增设了音乐启蒙板块，就是想帮助广大家庭开启高质量的亲子陪伴和艺术熏陶。让大声呢喃的宝宝们，个个艺术气息爆棚。
那今天，阿喃就来和大家聊聊音乐启蒙的二三事儿。
一提到音乐启蒙，家长们应该都不陌生，很多妈妈从怀孕开始就会每天听听音乐给宝宝胎教，这应该就是我们说的已经让孩子赢在起跑线了。
很多人认为学艺术要有“天分”、有“兴趣”，学音乐就是要走专业路线，否则就没必要学。其实这样说太片面了，孩子从小接触到的任何事情都是在激发他的大脑中的各路神经，现在不是都在讲多元体系促进大脑发育，这样看来，相比奥数、思维训练音乐是最简单易行的一类了。
就如著名德国作曲家、杰出的音乐教育家卡尔·奥尔夫所说，“音乐创造有简单复杂之分，但从创造的本质意义上说，儿童音乐的创造和音乐大师的创造具有同等意义，同等价值。完全没有音乐感觉的孩子是罕见的，几乎每个孩子都能理解和感受音乐。”
每个人天生具有音乐的能力。
大声呢喃的音乐启蒙也是基于奥尔夫的音乐教育体系指导，秉承音乐的原本性，引导孩子在音乐的世界里激发感官体验，放飞想象力和创造力。
楠楠老师上课截图
大声呢喃的音乐启蒙课，没有枯燥的音符认知，也没有反复的练唱，不会让孩子如机器一般重复老师的动作，这些乐理知识和演唱技巧，都是通过老师的互动游戏、乐器认知，音乐感知，来调动孩子们的感官，激发每个孩子对音乐的感受能力，并鼓励孩子们表达出内心的感受，让每个孩子在演唱、演奏、音乐赏析中，可以呈现出自己对音乐的理解。
这样，孩子才会发自内心地欣赏音乐的美好，感受音乐带给他的快乐，从而喜欢音乐，喜欢艺术。就算不走音乐专业路线，对孩子的性格培养，想象力以及大脑的潜能也是一种激发，这才是我们给孩子做音乐启蒙的意义。
如果你是个细心的妈妈会发现，那些适合婴幼儿听的儿歌，为什么都是三个字，或者韵律比较强的调调，而宝宝们听到音乐就会一起律动身体和小手，通过有节奏的旋律引导孩子自发的律动、哼唱，这个过程就是孩子在音乐的世界里表达自己，这就是音乐原本性所在。
说到这，阿喃想到最近看历史书中的“贾湖骨笛”，多年前的古人，还在打猎、捕鱼、捏陶土的“初创”社会时期，就发明了“乐器”，据史书记载，那时候的音律就已经准到现在的世界标准音阶水平，这是很不可思议的，也反映出音乐是源于生活，是人类与生俱来的本能。
好的音乐和动作训练可以培养孩子们的社会行为、独立性、交流和合作意识，感情的发展和描述情感和经历的能力。这个训练还促进一般的感知、注意力集中和记忆力，训练身体动作和对空间感知的可能性，甚至是充分的想象力和创造力。
——雷格纳美国版《学校教育》前言
用音乐给孩子一个有节奏，有温度的童年时光，相信，有音乐陪伴的孩子，不仅能让孩子陶冶情操，气质优雅，更重要的是一生的伙伴。
大声呢喃音乐启蒙课系列——楠楠老师的演唱私享班，再次律动开场，VIP小班制班型，课程详情见下方介绍，识别